Datastödd skolutveckling

Idag har vi fått möjlighet att ägna hela dagen till att fördjupa oss i datastödd skolutveckling tillsammans med Tobias Degsell (kreativitetsexpert) och Håkan Ingvarsson (processledare Lin Education) där vikten av att se förändring och förstå data varit i fokus.

För att kunna tolka och få ut så mycket som möjligt av den data vi har så behöver vi “go outside the box” och hitta ett sätt som utmanar ett annorlunda tänk och utmanar gränserna med vad som är “rätt och fel”. När vi arbeta med data behöver vi kunna zooma in men även zooma ut för att se mönster så att data blir relevant. Det är inte lätt att ha utifrånperspektivet i alla lägen!

Vad behöver vi göra när vi står inför ett problem som vi vill lösa? Jo, vi behöver identifiera om det är ett enkelt problem, ett komplicerat problem eller om det är ett komplext problem. Beroende på vilken typ av problem det är så tar vi tag i det på olika sätt och det kräver olika mycket av oss. Tobias menar att vi måste kategorisera våra problem för att kunna prioritera, planera och variera arbetet. Ingen orkar med komplexa uppgifter under en hel dag. Det behövs variation, men även enkla uppgifter under en dag för att hjärnan ska få tid att vila och reflektera.

Tobias lyfter vikten av samarbete som är avgörande för att utifrån data göra kreativa tolkningar som leder till nytänk. Detta tänker jag är av stor betydelse i mitt arbete som skolledare. På vår skola är vi två modiga och envisa skolledare som utmanar varandras idéer och tankar och är den kritiska vännen till varandra, vilket är en framgångsfaktor i vårt arbete med skolutveckling. För att lyckas menar Tobias att vi behöver bygga broar till nya kontakter som ligger utanför vårt egna område för att få nya perspektiv.

Tack Tobias och Håkan för en givande dag!